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荆门励志教育学校:孩子厌学怎么办?提升理解力,改善数理科目的学习效率

来源:新叶教育 发布时间:2021-03-24 17:14


不同科目仰赖不同的学习方式,有些偏重记忆、有些重视理解。如果用错方法,学习过程中会感到事倍功半、越学越没有自信心。

荆门励志教育学校这篇文章将与你分享,如何强化数理科目中最重要的能力:抽象、逻辑、类推的理解能力,改善只依赖死背学习的困境。

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#1 何谓理解力?

我们是如何了解抽象概念的呢? 比如:数学中的抽象符号、物理学中的定理…等等,现在科学家普遍认为,抽象观念的理解是藉由已知概念进行连结,也就是说,通过旧有的思想,延伸拓展到新的概念上。

举个例子:第一次接触电学时,如果直接从定义著手『电流为两点之间的电位差 V 除以阻力( I=V/R )』,相信一般人都很难接受与学习,因此更好的做法是用水流做比喻切入,想像水管中的水流会受到『两点压力差』与『管壁间阻力』影响,由于水管是日常生活就容易观察与想像对象,学习障碍就降低了,这时在把水管的压力对应上电位差、管壁阻力对应上电阻,也就不难理解抽象的电学了。

从这裡我们就知道,离生活经验越遥远的抽象概念,因为缺少可以比喻并借镜的思想踏板,也就越难学习与理解。例如:量子力学、多维度观念、拓谱学…等等。

『借镜』对于理解新事物非常重要,而有多少踏板能被拿来借镜,则是下一个课题。影响一个人理解力最重要的环节也正是:我们能不能把新学习到的观念内化成下一个知识的踏板,这个过程称为『知识迁移』又或者举一反三。熟练这个能力,能让我们产生更多理解抽象事物的踏板,也才能够逐步往更深奥的理论与思想前进。

从具体到抽象,知识迁移就扮演了关键角色,唯有当我们掌握知识的核心,将逻辑内化成自己的『常识』,才能拿这个观念来学习更多事物。用个简单的例子说明:1个苹果+1个苹果=2个苹果,相信这是每个人接触加法都用过类似的比喻,一开始我们拿具体的形象来模拟加减法,当这个过程不断被演练、重複、直到习以为常时,这种生活经验就被内化成了『1+1=2』,此时加的东西是不是苹果也就不重要了,因为我们认识了『加法』这个抽象思维。在未来就能轻易类推到各种数字上,换句话说,要知道 5+5=10,不需要找一堆苹果来数,而是直接计算并理解。

数学

所谓的『知识迁移』就是这么简单而已,其关键发生在藉由反覆的演练,直到将现象内化成定理,也就是将具体转变为抽象。

在数学与物理学中的各种公式,正是前人努力对现象剥离出的逻辑,让我们能够减少尝试的过程,快速的理解其原理,『站在巨人的肩膀上』正是这个含意。

依赖旧有的知识基础,延伸学习新知识,从具体事物抽丝剥茧,掌握核心的逻辑思想,最后再次类推到其他具体事物上,这样的过程,正是所谓的『理解力』。

#2 提升理解力,你需要找到症结点

了解了理解事物的运作方式,自然能够归纳出学习上的症结点,一般来说容易遇到的关卡有三个,为此对症下药,针对自己匮乏的部分进行补强,很快就能改善理解力,更有效率的学好数理科目:

#1 缺少基础知识的跳板:理解抽象事物仰赖过往的知识延伸,如果缺乏这些跳板,学习过程会变得异常艰辛。因此扎实的基础,是往后深入学习的关键,绝不能有考过就算了的心态,想要学得轻鬆,就要一步一步打好基础,熟练每个单元的观念。

此外,丰富的生活经验,对学习也有著极大助益,藉由尝试不同事物,让孩子拥有多元的思考观点,若能从不同领域思考,自然更容易吸收不一样的知识,形成良性循环。有些家长担心孩子沉溺于课外事物上,其实只要时间分配得当,花些时间离开课本,反而会让学习更有效率。

#2 不擅长联想与比喻:有了知识踏板,还需要活用才能发挥功能。有些人不擅长连结过往经验,自然在理解新事物上变得困难许多,这种状况需要的其实是一位启发者,例如:好的老师会尝试了解孩子卡住的地方,藉由恰当的比喻引导孩子思考,让学生豁然开朗,迅速掌握新观念要点。

当然,老师并不是唯一的媒介,课本范例、课外读物、甚至是报章媒体,都可能是启发学生想通的关键,与上一点雷同,多接触不同观点,往往能够有效率的理解新观念。

#3 无法内化、抽象化观念:听得懂与精通是完全不同的学习阶段,很多孩子听得懂课程就以为自己学完了,缺少了后续的演练与思考,自然无法内化新观念。唯有不断的练习,藉由不同题型、延伸思考、现象观察,才能逐渐做到触类旁通、举一反三。

强化理解力,可以从上面几点出发,找出挫折之处,才能有效解决问题。千万不要只会盲目地写题目,练习量只是某些学生的问题,并不是所有学生都能够用这个方法改善学习效率,对症下药才能帮助到孩子。

#3 具体怎么做,你可以这样尝试

荆门励志教育学校经过长年的教学经验,总结了学生最容易遇到的困难,利用下列这个流程,通常能够改善学习理解上的问题:

1.我们建议从课本出发,藉以了解每个小单元的学习目标,并熟悉课本内的案例与说明。很多学生连章节中的目标与核心内容都不清楚,就急著写题目、或者只看讲义的重点整理,这样囫囵吞枣的方式,其实是最没有效率的做法。

课本说明虽然冗长,却是用最简易的案例来说明,这些案例通常都是孩子学过的知识,在知识踏板上,课本能够建构出正确的理解流程,这是讲义与题目做不到的。所以请别再直接跳过课本,这裡有学生最需要的基础知识。

推倒公式

2.请尝试自己推导公式,这个步骤是掌握数理科核心最重要的关键,如果忽略此步骤,很可能就无法理解定理发展的逻辑,在遇到变化的题型以及特殊考法时,就只能与考卷乾瞪眼了。因此,请试著把课本中提到的每一个公式推导出来,不仅强化记忆,伴随著推导的过程,也能将抽象观念内化到脑海中,逐步灵活运用这些内容。

大量练习

3.大量的练习依旧是不可避免的,但要特别注意,所谓的练习并不是一直写题目,真正的练习是接触不同风格的题型,而不是把重複的题目写数次。

除此之外,挑战特别困难的题目也非常有用,尤其是申论题、讨论题,这些题目要求学生重组各单元的知识,以自己的角度诠释,对于练习『知识迁移』帮助极大。例如:奥林匹亚、各校资优班徵选提,尝试这类题目,能够刺激学生用更深入的角度思考,即便没有办法答题,也可以强化观念。

#4 训练理解力要靠方法,而非天分

从工业革命后开始,全世界都出现了这个现象:重数理而轻人文,似乎我们已经习惯把数理不好,贴上不聪明的标籤,这样的标籤带给了孩子巨大的压力。很多时候学生只是用错了学习方法而已,死背公式、同样题型写一两百遍…当这些努力无法反应在成绩上时,又进一步造成挫折与打击,让学生误以为自身的能力不足,反反覆覆陷入这样的情绪中,再有能力的孩子也会自暴自弃,最终放弃数理科。

其实,只要找出学习上的症结点,改变过往的学习方式,让他们从基础开始,一步步建立正确的观念,掌握公式与定理逻辑,就能大幅度改善学习时的困境,重新建立对数理科目的信心!


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