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叛逆少年全封闭学校:培育正面孩子,促进坚韧成长

来源:未知 发布时间:2021-03-30 14:52


M:培育内在动机;支持持续成长(Motivate intrinsically for continuous growth)

相对于别人的鼓励,家长当然想孩子拥有自发的力量,努力持续学习,面对挑战而不轻言放弃。家长如想培养孩子持续进步的动机,可参考心理学家所指的「自决理论 」(self-determination theory),从「C.A.R.」三点出发 (Grolnick, Deci & Ryan, 1997):

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C:Competence(能力感)

孩子喜欢做自己能力所及的事,实乃人之常情。成功感可推动孩子持续努力向前;相反,三番五次的失败会让人洩气,最终只会放弃。家长的角色,在于为孩子提供适度的挑战丶支持和帮助,好让孩子有更大机会成功,并引导孩子思考「还欠甚么才成功」,培养一种成长的心态(Dweck, 2006)。

A:Autonomy(自主感)

自主的意思,是指孩子有权参与决定自己进行的活动。家长为孩子订定日常生活和学习活动时,不妨站在孩子的角度想:「我希望参与甚么课外活动?」「我何时可以玩?」「我可以晚一点睡觉吗?」孩子有份参与决定,会感到更大动机遵循要求。

R:Relatedness(关係感)

虽然自主的感觉重要,但总有家长不能轻易与孩子妥协的时候。这时家长须要作出明确的要求和坚定的指示。要知道,「管教」与「自主」不一定是对立的,良好的关係能让孩子演绎父母的指示为「关怀」而非「管束」,也较容易接受和内化家长的要求。

孩子有清晰的目标、内在的动机,并相信自己能不断地成长进步,当能变得坚韧强大、不屈不挠!


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